26 noviembre, 2006

Contra la violencia de género

Cuando puedo leo el periódico y sin quererlo, me encuentro con titulares de este tipo:

-M.C.G., DE 31 AÑOS, ES APUÑALADA POR SU EX PAREJA TRAS UNA DISCUSIÓN EN PLENA CALLE, EN SANTA MARÍA DEL CORCO (BARCELONA)

-VANESSA R.G (25 AÑOS) MUERE EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE GETAFE (MADRID), DONDE PERMANECÍA INGRESADA DESDE QUE SU MARIDO LA QUEMÓ TRAS ROCIARLA CON LÍQUIDO INFLAMABLE.

-R.C.P (19 AÑOS) MUERE EN ALCAUDETE (JAÉN) POR UN DISPARO DE ESCOPETA EFECTUADO POR SU NOVIO (20), QUIEN DESPUÉS SE SUICIDÓ.

-UNA MUJER DE 74 AÑOS ES ASESINADA POR SU MARIDO EN EL GERIÁTRICO VIRGEN DEL REMEDIO DE ALICANTE.

-EXTREMADURA, REGISTRA 691 DENUNCIAS POR VIOLENCIA DE GÉNERO ENTRE ENERO Y JUNIO DE 2006.

-62 MUJERES MUERTAS EN 2006. A LO LARGO DE 2005 FALLECIERON 63 MUJERES COMO CONSECUENCIA DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA.
(EL PAÍS, 05/11/2006).


Hoy, paseo por la calle, alzo la vista y leo un mensaje en una pancarta que dice: sé esposa, sé madre, nunca víctima. Los titulares me gustaría no verlos porque el problema fuera inexistente y a la pancarta que se puso ayer y no sé si se quitará mañana, mientras, entre todos, conseguimos que el problema sea inexistente, le añadiría eso de…sé libre, sé trabajadora, sé mujer, sé persona .

Bajo el lema, día …23, 24, 25, 26, 27, 28…, contra la violencia de género, recordamos el viernes en mi centro a todas las víctimas del maltrato. Los niños descubrieron por qué se eligió el 25 de noviembre y no otro día para conmemorar estos sucesos; se acercaron al símbolo de resistencia y lucha encarnado en las hermanas Mirabal, tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos de la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana; leyeron los titulares de prensa recogidos durante días; analizaron algunas letras de canciones y escucharon otras; vieron algunas imágenes, escribieron su mensaje de apoyo a las víctimas en el lugar habilitado para ello, pensaron en frases como esta: “Manolo me ha regalado flores. Es la primera vez, para pedirme perdón por lo del otro día. Pero no le he dado las gracias” y se asombraron con duros testimonios como éste:

“En Delhi, India, cada 12 horas muere una mujer quemada por su marido. La rocía con queroseno y la prende como una antorcha. Después denuncia el hecho como un accidente o un suicidio. ¿El motivo?, que la dote ofrecida por los padres de la novia no se consideró suficiente. Así matándola, puede ir a buscar otra mujer, con otra dote con la que sobrellevar unos cuantos años más su pobreza. Parece difícil de creer, y sin embargo no es mucho peor que el comportamiento que persiste en el resto del planeta. El problema del maltrato a la mujer no tiene fronteras culturales".


Ahora me pregunto, ¿conseguimos sensibilizar al alumnado con actividades de este tipo?, la verdad es que no sé el grado de efectividad que se consigue, pero si tengo claro que hay que insistir en el trabajo continuo y no de forma puntual, y en el trabajo en conjunto y no de modo individual. Personalmente, creo que sólo si la familia, el entorno y la escuela caminan de la mano, las leyes pasan a ser más que papel, se despliegan verdaderamente todos los mecanismos previstos en ella y se trabaja de forma adecuada tanta en la recuperación de las víctimas como en el tratamiento y rehabilitación de los agresores, podremos lograr disminuir el número de víctimas que a diario sufren agresiones de todo tipo.

Así lo pienso, así lo dije en mi intervención en la emisora local el otro día, así lo escribo hoy, y por ello, seguiré haciendo lo que pueda para no tener que decirlo mañana.

¿Qué piensan los niños de este tema?, revisen sus comentarios si quieren, en todo caso, reflejan su visión del problema.

22 noviembre, 2006

Entre líneas portuguesas

Hoy, quiero compartir algunas líneas que leí ayer y que me encantaron. Allá van, con ellas espero recordar los buenos momentos que estoy compartiendo con mis compañeros de portugués.

AMAR (Florbela Espanca)

Eu quero amar, amar perdidamente,
Amar só por amar, aqui e além;
Mais este, aquele, o outro e toda a gente;
Amar, amar e nao amar ninguém.

Recordar ou esquecer, indiferente!
Prender ou desprender, é mal, é bem?
Quem disser que se pone amar alguém
Durante a vida inteira é porque mente.

Há uma Primavera em cada vida,
É preciso cantá-la assim fluida,
Pois se Deus nos deu voz foi p´ra cantar.

E se um dia hei-de ser pó, cinza e nada,
Que seja a minha noite uma alvorada,
Que me saiba perder para me encontrar.


Ya puestos a ello, allá va otro que me gustó especialmente, en esta ocasión salía de boca de Carlos Ramos.


NAO VENHAS TARDE

Não venhas tarde!”,
Dizes-me tu com carinho,
Sem nunca fazer alarde
Do que me pedes, beixinho
“não venhas tarde!”,
E eu peço a deus que no fim
Teu coração ainda guarde
Um pouco de amor por mim.

Tu sabes bem
Que eu vou p’ra outra mulher,
Que ela me prende também,
Que eu só faço o que ela quer.

Tu estás sentindo
Que te minto e sou cobarde,
Mas sabes dizer, sorrindo,
“meu amor, não venhas tarde!”

“não venhas tarde!”,
Dizes-me sem azedume,
Quando o teu coração arde
Na fogueira do ciúme.
“não venhas tarde!”,
Dizes-me tu da janela,
E eu venho sempre mais tarde,
Porque não sei fugir dela

Tu sabes bem
Que eu vou p’ra outra mulher,
Que ela me prende também,
Que eu só faço o que ela quer.

Sem alegria,
Eu confesso, tenho medo,
Que tu me digas um dia,
“meu amor, não venhas cedo!”
Por ironia,
Pois nunca sei onde vais,
Que eu chegue cedo algum dia,
E seja tarde demais!

Para terminar, dejaré aquí una de esas canciones que, todavía hoy, sigue transportándome al lugar en que la escuché por primera vez. Espero que os guste esta Cançâo do mar de Dulce Pontes.

15 noviembre, 2006

Por si te rondaba la duda

Para el que tenga dudas, o más bien, para el que a día de hoy no ha sido capaz de ponerse en el lugar del otro, o simplemente, de interpretar un determinado texto en un concreto contexto, le dejo esta noticia.

14 noviembre, 2006

Otro de mis delirios

La familia te pide, los alumnos te piden, los compañeros te piden, los padres te piden, yo, les doy lo que puedo y siempre menos de lo que me gustaría, a todos los que me piden y me ofrezco para colaborar, si es posible, con aquéllos que no me piden, aun sabiendo, que el tiempo no da para más. Al final, acabo agobiada entre tanta petición, pero sin darme cuenta intento que todos me sigan pidiendo. Ahora me pregunto, ¿será el agobio mi estado natural?. Me he levantado pensando en decir que "no" a lo que se me presentara durante el día, aun sabiendo que terminaría diciendo que "sí". He acudido a una reunión habiendo pensado en el "no" y he salido contenta por el "sí". Pues eso, hoy, pensando que ha sido sin querer pero siendo consciente de que quería hacerlo, me he metido de lleno en la colaboración con los padres de mi centro. En la reunión prevista en el día de hoy ha tocado organización de la Escuela de Padres , mañana tocará la elaboración de material básico y pasado mañana, otra nueva reunión con los padres para comenzar de lleno con este tema. Después de tanto conflicto mental y de haber dicho nuevamente sí, intento buscar explicación y recurro a la siguiente pregunta: ¿cómo voy a dejar pasar la oportunidad de trabajar directamente y tranquilamente con los padres si considero que su labor es fundamental para que nuestro trabajo sea efectivo?. Supongo que la pregunta es un simple mecanismo al que me aferro para intentar justificar mis injustificables actos. Lo curioso es que a menudo, me dicen eso de "tienes que dosificar" y a diario, pienso en el tema y me pregunto cómo se hace. ¡Qué complicado!, ¡cuánto me falta por aprender!.

12 noviembre, 2006

Imagina tu empresa


Mi centro
, después del éxito cosechado el curso pasado, gracias especialmente al trabajo de los alumnos y del profesor de FOL , participa este curso nuevamente en el concurso Imagina tu Empresa.




Un proyecto, innovador e interesante, dirigido a jóvenes de ciclos formativos de grado medio y de Bachillerato, en el que este curso participan 1452 jóvenes de 57 centros educativos de Extremadura y que intenta potenciar la imaginación y favorecer la creación de proyectos originales que sean sostenibles en nuestra región.

Durante tres fines de semana, se vienen celebrando las primeras jornadas de formación para iniciar la construcción del proyecto. Ayer llegó el turno de nuestro centro y por echar una mano al profesor de FOL, acudí junto con los alumnos, participantes, a Fuente de Cantos. Allí, nos reunimos con otros jóvenes, atendimos a las charlas impartidas por las agentes de empleo del SEXPE y trabajamos en el guión que nos proporcionaron para la construcción del proyecto que cada pequeño grupo ha elegido. Particularmente, he de señalar que pasé un buen día entre alumnos y que esta convivencia me ha servido para replantear algunas ideas que tenía y confirmar otras sobre los mismos. No hay que olvidar que como mejor se conoce a los jóvenes es rodeándote de ellos. Ahora, esperemos que los proyectos que nuestros alumnos elaboren cumplan lo exigido, que les resulten interesantes y ,además, caigan en gracia al jurado. Así, podrán seguir compartiendo ideas con otros, viajar a Valencia, contar con un nuevo ordenador portátil el curso que viene y quién sabe, quizá,utilizar este mismo proyecto para formar su propia empresa el día de mañana.

A la Consejería de Educación, al Gabinete de Iniciativa Joven (GIJ) y al Servicio Extremeño Público de Empleo (SEXPE) les sugiero que, ya que su presencia ha sido la justa en estas primeras jornadas de formación, revisen las hojas de evalución cumplimentadas por mis alumnos. Sé que ellos se han percatado de pequeños interesantes detalles que son posible mejorar.

10 noviembre, 2006

Miradas incrédulas

Un día cargado de miradas incrédulas ante las palabras que algunos periódicos recogían, así describiría parte del día de ayer. Me alertan algunos compañeros de esta noticia recogida en el Periódico Hoy, la leo y no salgo de mi asombro, ahora entenderán ustedes por qué.

A diario trabajo con niños, padres y profesores, me dedico a ellos y hago lo que puedo, en muchas ocasiones menos de lo que me gustaría, para ayudarlos en la labor docente y discente. Me sorprende, aunque me importa un bledo, que nos critiquen por paralizar la actividad académica y más aun, por condenar a miles de alumnos de Extremadura a perder un día de clase. Al Sr. Delgado, le diría que no se lamente porque nosotros provoquemos la pérdida de un día lectivo, porque muchos alumnos a día de hoy, no han aprovechado ni uno sólo de los que llevamos de curso y si contabilizamos las horas, nos han hecho perder, a todos, unas cuantas. No olvide que son muchos los que cada mañana siguen acudiendo a nuestras aulas con las manos metidas en los bolsillos sin intención de sacarlas para trabajar, y en el mejor de los casos y si el bolsillo es lo suficientemente amplio, traen un bolígrafo que se mezcla con otros muchos instrumentos que luego utilizarán para entretenerse y boicotear la clase. ¿Qué haría usted como padre en estos casos?, ¿y como representante de otros padres?. Le diré lo que hago o en algunas ocasiones,intento hacer yo: llamo a los padres, les mando cartas; en algún caso, acudo a sus casas personalmente a pesar de que no me corresponde, y si me apuran, les hago una visita incluso en el trabajo. Todo con la intención de ayudar a los menores que creo que lo necesitan, no seguir privando de una buena educación a todos aquellos alumnos que están dispuestos a recibirla y posibilitar que los docentes cumplamos con nuestra función, que no es otra que enseñar, ¡no se equivoque usted!. ¿Qué consigo?. Cuando los llamo, en algunos casos no me descuelgan el teléfono, ya saben que se trata de una llamada del instituto y de una nueva queja sobre los buenos modales que el niño manifiesta. Cuando les escribo, me responden a su modo; es decir, no acudiendo a la reunión concertada. Cuando voy a sus casas, lo agradecen, pero a la vez sienten temor, la claridad duele. La verdad, es que la reacción y la buena intención dura mientras mantenemos la conversación, se manifiesta, por momentos, en asentimiento sobre todo aquello que se le sugiere, pero no nos engañemos, en pocas ocasiones se materializa en decisiones o actuaciones que supongan un cambio en el modo de hacer del niño. Cuando les hago una visita en el trabajo, se inquietan, lo curioso, es que la inquietud es más que por lo que vayan a escuchar sobre el proceso educativo de sus hijos, por lo que sus compañeros de trabajo puedan pensar. Así me responden algunos padres, valore usted la situación ahora.

Esta es parte de la realidad que algunos vivimos en los centros de enseñanza, sólo parte, no quisiera caer en el error de generalizar estos comentarios a todos los padres, ni mucho menos. Es cierto que no existe una guía para ser buenos padres y que hay una parte que se preocupa, que preguntan semanalmente, que pide ayuda cuando consideran que no pueden con su hijo, a pesar de que éste apenas cuente con 13 años, que velan a diario porque sus hijos reciban una buena educación y que además, creo que tienen todo el derecho a que esto así sea. Pero…¿qué hacemos con los niños que no están dispuestos a hacer nada y con los padres que piensan que la educación poco importa?, ¿seguimos dejando las aulas como están, permitiendo todo lo que los niños quieran y contribuyendo de este modo, a criar maleducados?. No crea usted que la situación que ahora vivimos es cosa de un día o se debe a un hecho puntual, no sea tan simple, el problema no lo es. Llevamos tiempo esperando respuesta y denunciando la situación, pero las respuestas no llegan, la situación empeora, los afectados aumentan, los valores disminuyen y la función docente se desvirtúa cada día más.

Para terminar una última cuestión. Señor Delgado, nosotros cobramos por nuestro trabajo, lo único que pedimos es que nos permitan trabajar para que los que quieren aprender lo hagan. En todo caso, le recuerdo que tenemos derecho a manifestarnos, pese a quien pese, y otra cuestión; cobramos por ejercer nuestro trabajo y no cobramos si no lo ejercemos. Permítanos usted, que nosotros elijamos el día en que nos acogemos a nuestro derecho constitucional a la huelga y comamos de nuestros ahorros.

09 noviembre, 2006

Sólo una idea

Aprovechando que mi centro colabora en un innovador proyecto, junto con centros de Venezuela, Perú y Colombia, vamos a plantear para la próxima semana una bonita actividad para trabajar en la hora de tutoría con todos los alumnos del centro. Por ahora, sólo he plasmado la primera idea aquí. Esperemos que el trabajo en todas las áreas partiendo de un mismo eje de interés, resulte tan bien en Secundaria como resulta en Infantil y Primaria.

07 noviembre, 2006

Un día que merece mención

Me siento, por fin, después de un intenso día cargado de emociones y me encuentro con esta noticia. Espero que mañana este mismo periódico se haga eco de lo que verdaderamente ha sucedido, de lo que mis ojos han visto y de, al menos, algo de lo que muchos hemos vivido.

En su día nos llamaron y hoy, los compañeros del IES "Santiago Apóstol", nos abrieron las puertas para asistir a una justificada concentración de docentes y no docentes, interesados en todo caso, en la educación de nuestros niños y adolescentes. Se rompieron todo tipo de pronósticos y no se sumaron al paro ni a la concentración una decena de centros, sino un ciento; a todos, mi personal agradecimiento.

Representantes de toda Extremadura nos presentamos al lugar y hora previstos con intención de dejar claro nuestro apoyo incondicional a Carlos, y de llamar, con contundencia, la atención de la Administración. Lo curioso, es que esos sindicatos de cuyas puertas cuelga el cartel de “pasen sin llamar”, en esta ocasión, en su mayoría, no se atrevieron a entrar y ese servicio de inspección que debe además de supervisarnos, darnos su apoyo, no se atrevió a aparecer. Durante rato, miré y miré entre los cientos de personas para hallar a esa buena moza que de vez en cuando se dejaba ver por el pasillo y también por la cafetería de mi centro, sabiendo de antemano que hoy, no estaría. También me entretuve en buscar a ese otro inspector, que de vez en cuando también aparecía y nos saludaba atentamente, lo triste, es que en esta ocasión, ni el “hola” se atrevió a pronunciar. Señores, a vosotros os digo que no ha hecho falta vuestra presencia, nos hemos bastado y sobrado con la nuestra, la de todos esos docentes y no docentes que sabemos lo que soportamos a diario o algún día nos puede tocar soportar y que estamos dispuestos a apoyarnos hasta el final porque aunque unos lo sufren en sus propias carnes todos lo sentimos. Eso, el sentir de todo un pueblo y de todo un gremio es lo que no os habéis atrevido a escuchar y el sentido común concentrado en nuestras conversaciones es lo que les falta a muchas de las vuestras. Es triste, aunque a la vez, hechos como los acontecidos hoy, no vienen más que a confirmarnos, que no a desdecirnos, la visión que tenemos algunos sobre la administración y eso a lo que queda reducida su función, que no la nuestra.

Espero, dicen que de esperanza se vive, que esta multitudinaria concentración marque un antes y el principio de un después en nuestra profesión. Ahora, sólo falta que al decidido paso que nosotros hemos dado, le siga el vuestro. Es preciso que sustituyáis la forzada sonrisa que aparece a diario en las fotos, el apretón de manos y los listados y estadísticas, por una seria y profunda reflexión sobre la educación, sin perder de vista, que trabajamos con niños que no con números y que más allá, de los despachos de las Consejerías, existen las aulas. Ese espacio que tan poco pisáis, en el que nosotros trabajamos, en el que a diario entramos con intención de disfrutar enseñando y del que cada día salimos más preocupados, pensando en los valores que caracterizan a los jóvenes de hoy y conformarán los ciudadanos del mañana.

04 noviembre, 2006

Convocatoria de huelga. Todos somos Carlos Cabanillas

Después de uno de los últimos sucesos acontecidos, parece que esto cada día va en incremento,nos acercamos a la fecha esperada, el 7 de noviembre.

Es preciso ahora, que todas las muestras de apoyo dirigidas a Carlos Cabanillas en particular y a la comunidad educativa del Santiago Apóstol en general, se vean materializadas y nos unamos tanto a la convocatoria de paro, como a la concentración programada para las 12:00h del próximo martes, en la puerta del IES Santiago Apóstol.

Si tienes dudas, ya sabes...¡anímate y acude!, no estarás sólo. Seremos muchos los que acudiremos, debatiremos e intentaremos con nuestra presencia,además de quedar claro nuestro apoyo incondicional a Carlos, que nuestros representantes políticos se paren, de una vez por todas, a pensar en la situación que vive el docente hoy, en el tipo de valores que estamos transmitiendo a nuestros jóvenes y en el vuelco que debe sufrir la educación, por el bien de nuestra comunidad en particular y del país en general. Sé que es mucho pedir que los altos cargos piensen en todo esto, entre otras cosas, porque muchos de ellos no están acostumbrados a pensar; pero también tengo claro, que merece la pena el intento.

Recuerda: lo que hagamos hoy, nos ayudará mañana. Además, de nosotros también depende que nuestras funciones no se sigan desvirtuando más de lo que ya están.

Para saber más, revisa el blog del IES Santiago Apóstol.